🇬🇭✈️ «Aprender desde el Sur Global: narrativas del Prácticum en Ghana como experiencia transformadora en la formación inicial del profesorado»
Es el título del último artículo de José Luis Parejo y de María de la O Cortón de las Heras, secretario y presidenta de la ONGd ADEPU, publicado en la REIFOP, continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (1922-1936). En él se plasma la visión de los autores sobre la innovación educativa, entendida como motor de transformación personal y profesional docente. El trabajo aporta evidencias en este sentido, mostrando que el principal —acaso el único y verdaderamente importante— reconocimiento recibido haya sido la satisfacción de haber formado a más de un centenar de maestras y maestros críticos y socialmente comprometidos con las desigualdades Norte y el Sur.
Esta investigación explora cómo vivieron su Prácticum internacional en Ghana, África, futuros y futuras docentes de la Universidad de Valladolid, poniendo en valor que la formación que va más allá de lo académico y se convierte en una verdadera «experiencia o escuela de vida». Para ello, se llevaron a cabo grupos de discusión con una selección del alumnado participante a lo largo de más de una década de desarrollo del proyecto.
Principales resultados:
– Muestra de motivaciones y desafíos en contextos con recursos limitados.
– Desarrollo personal: empatía, resiliencia, cooperación e inclusión.
– Aprendizajes profesionales: adaptación metodológica, colaboración con docentes locales y reflexión crítica sobre equidad y justicia social desde una perspectiva decolonial.
Idea central: el Prácticum en Ghana emerge como espacio clave para construir una identidad docente crítica y comprometida con la transformación educativa.
📌 Publicado en abierto (#OpenAccess):
Parejo, J. L., & Cortón-Heras, M.-O. (2025). Aprender desde el Sur Global: narrativas del prácticum en Ghana como experiencia transformadora en la formación inicial del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 39(3), 15–27. https://doi.org/10.47553/rifop.v39i3.117991
Nota: hasta que esté activo el doi se puede leer el artículo aquí: https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/117991/86226
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Aprender desde el Sur Global: narrativas del Prácticum en Ghana como experiencia transformadora en la formación inicial del profesorado
